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西安丹青易考和创艺画室

西安美术学院设计艺术学院

西安艺考画室

陕西统招专升本难不难

西安丹青易考和创艺画室

1、各工作人员严格遵守制度，分工明确，责任到人，每天早晨教师会比学生起得早，到宿舍区督促学生起床，专业培训期压力大,课程重。只有高效的执行日常管理制度才能为教学提供保证。

2、关于一个封闭式学校的请假制度，必须严格，我们的班主任会存有学生家长的固定联系方式，只要学生要出校门，就必须在班主任收到学生家长批准的短信后才可以批假条允许学生出门。学生不得私自外出，班主任也不得任意批假。安全管理，铭记于心。

西安美术学院设计艺术学院

1、西安美术学院建校于1949年，是西北地区唯一一所高等美术学校。其前身为西北人民艺术学院二分部，1949年7月由山西临汾迁至西安南郊长安县兴国寺，成立西北军政大学艺术学院，贺龙元帅为首任校长。1960年定名西安美术学院。1994年学院整体迁至西安市含光路校区。现为国家博士、硕士、学士学位授权单位，陕西省重点建设的“有特色、高水平”大学之一。

2、学院拥有艺术学理论、美术学、设计艺术学三个一级学科博士、硕士学位授予权以及艺术硕士（MFA）、高校教师在职攻读硕士学位研究生培养资格和同等学历申请硕士学位授予权，2014年获批美术学博士后科研流动站。学院现设中国画系、油画系、版画系、雕塑系、工艺美术系、设计系、建筑环境艺术系、服装系、美术教育系、美术史论系、影视动画系、艺术教育学院、特殊教育艺术学院、基础部、造型艺术部等15个教学系（部），设有继续教育学院、附属中等美术学校、陕西省小学教师培训中心等教学机构和中国西部画风（长安画派、黄土画派）研究协同创新中心、信息艺术与产品造型设计协同创新中心、黄土画派研究院等10个研究机构。各类在校生7500余名，教职工700余名。博士生导师33名，教授、副教授230余名。学院拥有国家级教学名师2名，陕西省教学名师11名；国家级三五人才5名，享受国务院特殊津贴人员13名，突出贡献人才7名，国家级优秀教师6名。

3、学院拥有一批国家级的教学团队、精品课程、特色专业、人才培养模式创新实验区、实验教学示范中心、专业综合改革试点、教学研究基地、大学生校外实践基地、红色经典艺术教育示范基地。近年来，师生创作大量优秀艺术作品，在国家级展赛中获奖数千余项，并与20余所国际知名艺术院校与机构建立长期友好的合作关系。

4、学院设图书馆、西部美术馆、美术博物馆等，馆藏纸质文献63万余册（件），藏有古代以及近、现代书画作品1200余件，历代文物藏品368件（组），各类民间美术藏品、拴马桩、石狮等石刻艺术品2万余件。办有专业学术刊物《西北美术》。

西安艺考画室

1、2019年5月6日，我来到了西安塞纳美术，在这里，我收获颇丰，使我有了很大的提高，老师们对我也非常用心，经常给我指导画面的不足，让我一点点的进步，才有了现在的我，我还认识了许多的新同学，我们相处的非常融洽，一起努力，一起突破，每一个瓶颈期，互相鼓舞，互帮互助就好像一个大家庭一般，非常温暖，学校还不定时的举办一些活动，让我们放松心情，促进友谊。联考在即，每一位老师都尽职尽责，陪我们一起奋斗着，陪我们参加模拟联考，跟我们在同一战线，一起冲刺联考。我们一定是无畏的，坚不可摧的！

陕西统招专升本难不难

1、专科（高职）：9000元/学年西安现代音乐学校，是2008年3月经教育局批准的西安唯一一所全日制流行音乐专业学校。我校在2009年创建了花园式全日制总校教学区，流行音乐教学的引进实现了陕西流行音乐教育与国际流行音乐教育的接轨，学生不出远门就可以接受系统的流行音乐学习，同样可以进修学分拿到音乐类院校的毕业证书或资格证书。

2、学校坐落在汉长安城遗址内，石化大道中段。学校环境优美，花园式建筑的学习氛围与时尚潮流的流行音乐交相辉映，孕育出一个良好的学习环境。学校拥有先进完备的教学硬件设施，操场、校园网络、软件平台。标准钢琴琴房、器乐练习琴房、形体舞蹈教室、专业录音棚和学生宿舍等。另外，学校设有10亩绿化风景排练区，可供学生清早晨练。教学区包含舞台实践演艺厅及设备齐全的各专业教室。为确保每一位学员有充足和高效的自修空间，我校建立了独立的琴房、大小排练室，并为每位吉它专业的学生配备练习音箱。不同专业的学生可进行全天候互不干扰的课后练习。

3、流行音乐是20世纪最重要的艺术形式之一，而在流行音乐领域影响最广的则当属流行演唱。流行演唱自流行音乐诞生以来，便显示出了蓬勃的生机，经过近百年的发展，如今已自成一派，在我国它已成为和美声唱法、民族唱法相抗衡的重要演唱方法之一。

4、西安现代音乐学校开设流行演唱专业、流行舞蹈专业、流行器乐专业及键盘弹唱专业、吉他弹唱专业。我校在教学上引进了国内外成功的教学经验及先进的教学模式，在教学上重视专业课和专业基础课的基础上，同时注重“量身式”教学。按照学生的个性，以及个人的风格偏向，实行定位选择，在演唱教学理念上，以科学的发声方法为指导，尊重学生的个性与喜好，注重风格的定位，充分挖掘学生的综合潜能。在风格方面，教学既尊重传统，又提倡创新，对于各种风格兼收并蓄，包括传统的华语流行演唱风格、r&b演唱风格、jazz演唱风格、rap演唱风格、soul演唱风格、latin演唱风格、民谣演唱风格、摇滚演唱风格，以及民族化流行演唱风格等，旨在培养出具有个性化、市场化的实用性演唱人才。