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央美文化课分数线2019

教育部:逐步提高艺考文化课录取

央美文化课分数线2019

1、促进高校艺术专业特色的发展，完善艺术专业的布局。高校应根据学校的定位，充分考虑学校条件、教师和毕业生的就业状况，进一步调整和改善艺术专业的布局，科学安排学生人数。减少或停止招生，因为社会需求不足，培训质量较低。

2、高校艺术专业招生实行“文化素养专业能力”考试评价方法，文化素养采用高考文化课程考试成绩，专业能力采用艺术专业能力考试成绩。大力推进艺术专业分类考试。积极扩大省级统一考试的范围，到2024年基本实现省级艺术专业统一考试的全面覆盖。

3、建立健全高校和专业准入退出机制，严格控制高校和专业范围。严格控制现场学校考试人数，原则上不得超过相关专业招生计划的6-8倍。从2024年开始，不再跨省设立学校考试中心，所有高校艺术专业的学校考试都在学校所在地组织。

4、从2024年开始，根据不同的专业特点和人才选拔和培训要求，实施分类招生。在现有要求的前提下，逐步提高高考文化课程的成绩要求，根据时间和分类，逐步提高艺术专业高考文化课程的最低控制分数线，有效扭转部分高校艺术专业人才的选拔“重专业轻文化”倾向。从2024年开始，高校高水平艺术团不再从高校招生阶段选拔，相关高校从学生中选拔培养。

教育部:逐步提高艺考文化课录取

1、《指导意见》明确，从2021年开始推进相关改革工作，到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级专业考试为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度。

2、推进高校艺术专业特色发展，优化艺术学科专业布局。高校要根据学校办学定位，综合考虑办学条件、师资队伍、毕业生就业状况等，进一步调整优化艺术类专业布局，合理安排招生计划。对社会需求不足、培养质量不高的专业予以调减或停止招生。

3、高校艺术类专业招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式，文化素质使用高考文化课考试成绩，专业能力使用艺术专业能力考试成绩。大力推进艺术专业分类考试。积极扩大省级统考范围，到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。

4、建立健全校考高校和专业准入退出机制，严格控制校考的高校及专业范围。严格控制现场校考人数，原则上不超过相关专业招生计划的6―8倍。2024年起，不再跨省设置校考考点，所有高校艺术类专业校考工作均在学校所在地组织。