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艺术XX文化课考什么

平行志愿

2019南京中考各校分数线

中考艺考美术

培养学生核心素养

艺术XX文化课考什么

1、以江苏为例，江苏的艺考文化课总共需要考9门，其中语数外三门主课，另外还有XX、历史、地理、物理、化学、生物在内的6门科目。不过江苏的文化课分为两个时间段来看，也就是小XX和正式XX。其中语数外和两门选修科目是在6月份考试，而其余的必须科目则是提前在小XX中考完。江苏的艺考文化课总分是440分，如果兼报了文理科的艺术生，总分是480分，差别在于有没有40分的附加题考试。

2、省外的艺术生的XX文化课也要考9门，其中语数外三门主课，另外还有XX、历史、地理、物理、化学、生物在内的6门科目，不过不同的是，省外的是语数外三门主科目，其他科目分为文综和理综两类。同时省外文化课的总分也是不一样的，一般省外文化课总分是750分。

3、要有一个好的学习环境。良好的学习环境会让你的学习节奏加快。提高学习效率。争取抓住零碎的时间。特别是文科生，可以随身携带一个复习本，在空闲的时间拿出来看一看。制定好适合自己的学习计划，好的学习计划可以让你事半功倍。

4、巧做限时训练。在做章节练习时，对每一题分配相应时间，尽量在规定时间完成，最后才对答案，看自己完成练习的正确程度，查找自己知识掌握程度，快速发现自己问题所在，在最短时间内予以弥补或矫正。

平行志愿

1、我是四川省的，四川省的录取分一向高。所以不太清楚四川省的情况，你可以把你的成绩参照你本省的纯文化生录取线。分数不能低于纯文化分数线的二本线的百分之九十，这样你的重本学校才有戏

2、我觉得你的数学还有进步空间。你可以多记数学公式，学会用法，知道做最基础的题。这样就算你只拿基础分，也有八十多分吧？我的数学是不怎么学的，XX也有八十多分，就是公式的作用啊。还有文综，你尽量把你擅长的那一科稳住，提升空间估计不会很大，但是如果你放松了的话，掉得绝对很快。你会连最后文综的依仗都失去的。至于其他的不擅长或者从不及格的，就尽人事听天命吧，还是多看基础。难的你看不会，也记不住。

3、艺术生必须知道一种情况——艺体生XX的80%的失败原因，不是因为专业课没过关，而是因为文化课没过关。当众多艺体生费了很多精力与时间过了专业课这一关后，却顾此失彼，文化课成绩成为他们进入艺体高校的最后一道更难的门槛。一些志在央美、国美、中传的艺考生复习一年又一年，大多是因为四五百分的文化课而挡道了。

4、找教育XX机构，就去米米易县小爱郎补课学校，1对1补习班，开展专项课程的集训，如英语、数理化等，为学生量身打造学习方案，快速提升学习成绩。线上补课就选米米易县小爱郎教育

2019南京中考各校分数线

1、南京2020年中考总分是686分。南京2020年中考各科分数分别为：语文、数学、英语(含听力口语考试)各120分，物理100分，化学80分，道德与法治、历史各60分，体育26分。综合素质评价、艺术素质测评和生物、地理考查以等级呈现。

2、道德与法治和历史学科合场、合卷，实行开卷考试；其他学科实行闭卷考试；英语听力口语考试、艺术素质测评终结性评价和生物、地理考查采用人机对话方式；体育考试采用选项方式，使用电子设备测量成绩；物理实验和化学实验采用操作考查方式。

3、中考冲刺阶段一定要制定好系统的复习计划，“凡事预则立，不预则废”。有计划有步骤的学习，既重视学习时间又重视学习效率。梳理知识点。可初步整理出各章节中的重点、难点、考点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。其次要将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。再次，把握重点难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索，留在中考后期复习用。

中考艺考美术

1、（1）连接AM，根据三角形ADM和三角形ABM的三边对应相等，得到两三角形全等，根据全等三角形的对应角相等得到角B和角D相等，根据四边形的内角和为360°，由角DAB和角DMB的度数，即可求出角B的度数；根据菱形的对边平行，得到AB与DC平行，得到同旁内角互补，即角A加角ADB加角MDC等于180°，由角A和角ADB的度数即可求出角FEC的度数；

2、（2）①由题意可知，“风筝一号”纸片中的点A与正十边形的中心重合，由角DAB为72°，根据周角为360°，利用360°除以72°即可得到需要“风筝一号”纸片的张数；

培养学生核心素养

1、初中生数学核心素养的培养有哪些：结合教学实际，重视培养学生的数感。 结合学生的生活实际，重视学生的感受和体验。 逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观以及数学思想的均衡发展。

2、在我的教学工作中，作为一名教师，我总认为要做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质。

3、你好，很荣幸回答你的问题。数学新课程标准提出的学科培养目标是：中学数学课程的总的目标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动体验数学发现和创造的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。提高数学上的提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展XX获取数学知识的能力。发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断。提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。我的回答你满意吗？

4、? ? ? ? 当然有希望了！！！以下我给你一些建议吧！希望能够帮到你：我觉得你应该给自己制定充分的学习计划，该背诵的背诵，该复习的复习。学习计划对任何人提高学习成绩可是很有帮助的。以前我也是靠着我自己制定的学习计划去提高成绩的！！！不信你去试试！如果有什么题不会的话，可以去请教一些比较会的同学，让他（她）教你。不就好了吗？以前我在学校也是经常去请教同学问题的后来我成绩渐渐地提高了！ ?提高学习效率是一个很重要的问题，当然，也要给自己制定学习一些有效的计划。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、XX的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。?? 学习问题自我评价?? 每一个学习XX者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：?? l．时间安排问题?? 学习XX者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。?? 2．注意力问题?? (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、XX等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。?? 3．学习兴趣问题?? (1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。?? 学习方法问题?? (1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。?? 一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做；在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书；在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣；在学习方法上主要采用机械记忆法。这样就能够采取有效的方法了！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （望采纳）